旧时家族内部的家世、家谱、家风、家教与家规(2)

育才方面，从启蒙阶段的幼儿开始，内容多为语言训练和培养小儿认识事物的初步能力。方法多为儿歌、童谣、谜语、故事等，现代儿童有从两三岁就人幼儿园的，由幼师专门进行启蒙教育。

在民间，多有对儿童进行家庭职业教育的，如职业工匠、艺人培训子女当助手、学徒，其实这就是学艺的开始。家教是社会教育的基础，家长是孩子的第一任老师。家教质量的高低，会影响社会风气的好坏。

古称家约或家规。“国有国法，家有家规”，这是自古以来制约家族成员行为的惯俗。家规，是一种不成文的行为准则。在封建社会，家长或长辈对家族成员的不轨言行进行惩罚或制裁，使用的体罚用具称为“家法”。

家法与家教是相辅相成的家族习俗，是“管”与“教”的结合。在社会主义制度下，家庭的民主化，自然会出现抵制家规约束的倾向。但良好的家规、家约对改变家族的某些陈规陋俗以及鞭策子女积极向上、健康成长仍具有不可低估的促进作用。