如何利用影音资料培养孩子的阅读兴趣？
对于篇幅较长的名著，很多家长常常会利用相关影音资料来培养孩子的阅读兴趣。
但是，很多孩子常常会对此产生依赖心理，对影音资料描述的情节、塑造的人物产生先人为主的印象。这样就影响了他们对原著的阅读效果。
因此，影音资料用什么、何时用、怎么用，都是家长需要关注的。
一、要选择公认的经典
家长要选择那些名著还原度较高、经过时间考验的经典影视作品和有声读物。
家长可以将这些经典影音资料中的经典片段播放给孩子看，让孩子对故事情节产生好奇心，但最好不要让孩子从头看到尾，要给孩子留下想象的空间。
家长不要让孩子接触那些粗制滥造的改编作品或戏说作品，以免孩子受一些单纯为了吸引眼球而破坏名著艺术性的影音资料的影响，产生先入为主的错误观念。
二、运用好影音资料
家长应在孩子阅读原著前利用好影音资料，然后有目的地引导孩子在阅读后进行对比分析。
具体而言，在孩子阅读原著前，家长可以把经典影音资料的一部分播放给孩子看，等孩子阅读完原著之后再让孩子对比原著和影音资料的异同。
这种方式不仅有助于孩子更好地理解原著的内容，而且会提高孩子的思辨能力。
三、以原著阅读为主，影音资料为辅
一些家长和孩子常常主次不分，喜欢偷懒、“走捷径”，以影音资料欣赏替代原著阅读。先不说大部分影音资料会因为改编者对原著进行了个性化的加工处理，即便是完全按照原著内容演绎的影音作品，也和原著有很大差异。
因此，家长要清楚影音资料对孩子阅读起到的只是辅助作用，要坚持引导孩子以原著阅读为主，让孩子真正走上笃行切思的阅读之路。
