怎样帮助孩子从娱乐式阅读走向学习式阅读？
家长常常会担心孩子只读一些娱乐性、消遣性的文字，担心孩子把一些严肃的作品当作消遣，用娱乐化的方式随意阅读。
那么，如何转换孩子这样的阅读倾向，帮助他们从娱乐式阅读走向学习式阅读呢？
一、 注重家长的率先垂范作用
家庭环境对孩子有潜移默化的影响，良好的家庭阅读环境有利于学生养成爱读书、读好书的习惯。
如果家长自己都不喜欢读一些专业性很强的书，不愿意“啃”一些大部头的对工作有益的书，又怎样去要求自己的孩子呢？
而当父母放下手机、关上电视，打开经典作品阅读时，孩子就会感受到家庭美好的阅读氛围，并乐于主动阅读。
因此，家长的积极阅读态度以及良好的家庭阅读氛围是引导孩子走向学习式阅读的关键。
二、 要注重塑造学习氛围
常带孩子去图书馆、书店、读书俱乐部等学习式阅读的场合，这里不仅读书氛围好，而且常有高人在此讲学。
孩子可以听他们的讲座，尝试与他们进行对话，从而获得有益的启示，提升自己的思想境界。
在这类智慧的殿堂里，孩子自然而然会受到影响，阅读品位也会在潜移默化中得到提升。
三、 定期开展家庭读书活动
比如，进行好书推荐活动。家庭成员相互推荐自己最喜欢的一本书，孩子可以作为推荐人，也可以作为评委。
作为推荐人，要说明自己推荐的缘由；而作为评委，要为推荐的书进行评定，当然事先要制订相应的标准。
再比如，开展家庭成员共读一本书的活动。大家阅读后，要写出读书心得，在家庭内部分享，评选出写得最好的家庭成员。
如果写得最好的是孩子本人，就可以提升他的成就感；而如果写得最好的不是孩子本人，也以激起他心中“不服输”的情绪，激励他继续努力。
四、 帮助孩子设计他的个人成长书单
孩子可根据这张书单自由挑选图书，也可根据个人兴趣选择书单以外的读物，但需要说明理由来说服家长。
家长要尽力营造宽松、愉快、没有任何压力的气氛，使孩子最大限度地读他喜欢读的书，从而感受阅读的乐趣，循序渐进地提升自己的阅读品位。
看着书单上的书越来越多，孩子也越来越有成就感，越来越愿意读书。
做一个书单，所花时间不多，但对于记录、衡量孩子的进步以及建立孩子的自信心和成功感，都能起到一定的积极作用。
