孩子可以从哪些角度分享阅读体验？
分享的过程其实是对话的过程。这种对话是一种文本、学生、家长、教师之间多维度、多方面的交流。
教师、家长如果能够与孩子站在同一平台上进行对话、沟通、交流，引导孩子分享自己对知识的理解、对文本的理解，同时尊重孩子阅读文本的独特体验，将会帮助孩子形成对阅读素材更深入更全面的理解。
一般而言，孩子可以从五个角度分享阅读体验。
一、作品的主旨和情感
孩子可以尝试总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实（可指出其积极意义或局限性），再结合作品来谈其具体表现。阐述时要具体充分，尽量有深度，不可含糊笼统；要扩大视野，广闻博览，提高认识水平。
评价要从大处着眼，小处着手，要在申明基本观点的基础上，结合作品的内容、结合社会生活实际来具体阐述作品的思想意义。
二、鲜活逼真的文学形象
分析文学形象时，孩子首先要明确文学形象的特点及品质，进而理解文学形象所揭示的社会意义或时代意义。孩子的分析不能凭空而言，要学会引用作品中的语句或概括作品的内容来进行阐述。
三、关键细节的描写
经典作品中比较关键的细节、打动人心的细节、存疑的细节等都是值得孩子关注的。
孩子要找到经典作品中的关键细节，比如人物语言、动作、心理、神态细节描写等，并分析它们对刻画人物、表现主题、推动情节、渲染气氛等方面的作用。
四、巧妙严谨的结构
对于经典作品结构的分析，孩子要做到把握整体，鉴赏局部。
经典作品是由各个严谨的局部构成的，而各个局部又是为整部作品服务的，既不能脱离局部鉴赏整部作品，也不能脱离整部作品鉴赏局部，要立足于作品的整体来鉴赏局部。这样才不至于“只见树木，不见森林”。
五、多种多样的表达技巧
所谓作品的表达技巧，是指作品中运用了哪些写作原则、规律、方法来表达作品的内容和思想情感。
具体地讲，主要有表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情），表现手法（想象、联想、象征、渲染、烘托、对比），材料安排（主次、详略），意境创设（喜悦、悲伤、清新）、修辞运用（比喻、拟人、排比、对偶）等。
一部作品究竟运用了哪些表达技巧，由作者根据作品的题材内容、体裁形式决定。
