各个学习阶段的孩子应该怎样写读书笔记？
从“好记性不如烂笔头”的古语到“摘抄不等于读书笔记”的学习经验，都可见写读书笔记的重要。孩子应该怎样写读书笔记呢？
小学阶段的读书笔记以摘抄为主，兼写一些简要的感受。三、四年级的孩子可以列出作品的提纲，五、六年级的孩子可以试着用自己的语言简明扼要地写出作品内容，还可以试着写下对作品中人物的评价。
初中阶段各年级的读书笔记各有不同。初一年级以摘抄加感悟为主。与小学阶段的摘抄笔记相比，初一年级摘抄时应更注重对作品内容的梳理，如民俗谚语、格言警句、名人名言等，精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论，精美的开头、过渡、结尾，寓言故事、典故等。
初二年级以提要式笔记为主，孩子写的每一篇读书笔记都应有对作品内容的分析、对人物形象的感受、对人物语言的品味等。、
初三年级以读书心得体会为主，对作品中的人物、事件加以评论，肯定作品的思想内涵和艺术价值，还可以联系自己的生活实践和阅读经历提出自己的看法，作出自己的判断，并以比较完整的文章形式呈现出来。
高中阶段的读书笔记要求更高，需要孩子对作品内容做出自己的思考并形成个人独特的观点。如对书中的某些论点或不满意的地方加以分析、评论，有针对性地发表意见；可以对作品的疑难点加以注释，并进行分析与阐释；在阅读了几本论述同一主题的作品后，比较它们的异同，形成自己的看法。
开始做读书笔记时，孩子总是雄心勃勃、兴趣盎然。他们在具体的写作过程中，必然会遇到各种困难和挫折。家长需要及时检查并做出中肯的评价，不断鼓励孩子读写结合，注重语言积累和运用。
只要孩子持之以恒地去写读书笔记，不知不觉中便会越写越好。人的大脑犹如知识的存储器，善于写读书笔记的人，他所获得的知识能有条理地储存起来。
日积月累，他的头脑里就有了随时可以支取的知识财富。而且随着知识的增长，孩子的智力也在发展，他们分析事理、撰写文章的能力也在无形中增强了。
