如何看待四大名著的教育价值？
四大名著，指明代的《三国演义》《水浒传》《西游记》和清代的《红楼梦》，是中国古典小说的巅峰之作。
四大名著代表了中国古典小说的四种类型：历史演义小说、英雄传奇小说、神魔小说和世情小说。
历史演义小说《三国演义》展示了一幅汉末政治与军事斗争的波澜壮阔、气势恢弘的历史画卷。
英雄传奇小说《水浒传》描摹了众多英雄好汉，或骁勇善战，或豪爽助人，或足智多谋，都极富传奇色彩，引人入胜.
《西游记》作为一部神魔小说，在浪漫而奇丽、豪放而诙谐的神魔斗争之中创造出神异奇幻的神话境界.
而有“封建社会百科全书”之称的《红楼梦》则展示了当时社会方方面面的生活情形与文化风貌。
这四部小说的题材之丰富、人物之众多、艺术手法之高超，内蕴之复杂，使得文本具有强大的包容性和开放性，给学生广阔的思考与感受的空间。
四大名著为学生提供了感受中国传统社会伦理、历史地理、民俗文化等内容的平台。学生研读四大名著，在怡情悦性的同时，能更深刻地理解中华文化的发展变化和博大精深。
对于不同学段的学生，四大名著的教育价值有所区别。
对小学生来说，读《三国演义》《水浒传》《西游记》，就是在读好玩有趣的故事。“草船借箭” “武松打虎”“鲁提辖拳打镇关西”“大闹天宫”等故事情节趣味横生，小学生能自然而然地感受到才智卓越的诸葛亮、勇猛过人的武松、仗义相助的鲁提辖、机智勇敢的孙悟空等栩栩如生的人物形象。
这样，等他们到了中学阶段再去阅读四大名著，对其中的故事情节、人物形象等就会有亲近之感。因此，小学生接触这些名著，主要目的是培养他们读书的兴趣，促进他们养成读书的习惯。
对已经初步建立起正确的价值观、具备一定批判性思维的中学生而言，四大名著的教育价值体现在发展“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养上。
