阅读素养的测评要求对我们有什么启示(2)

阅读素养的测评要求对我们有什么启示(2)

等级划分有什么好处呢？它能清晰地测试出学生的阅读水平，比如谁可以完全胜任比较难的精读任务，谁能完成中等难度的阅读任务，谁只能完成简单的阅读任务或者根本完不成阅读任务。

这样教师便能够清楚地了解学生的阅读情况，然后有针对性地安排下一阶段的教学计划和教学内容；而学生也可以根据自己的等级水平来调整自己的学习策略。

pisa阅读素养测评的重点不是阅读技巧，而是学生在阅读中解决实际问题或学习新知识的能力，测评目的是引领学生“学会阅读”，树立“为了学习而阅读”的理念，pisa阅读素养在内涵上更丰富、在应用上更宽广。我们看到pisa的测评试题，重点测评的是即将离开中学的学生在广泛的连续或不连续的阅读素材基础上，建构、扩展并反思阅读素材的能力。

无疑，pisa的这一阅读理念是十分先进的，学习pisa这一阅读理念，有助于我们超越对传统语文阅读教学的认识，从而肯定阅读具有社会功能这一定位。